Actividad 6. Igualdad desde el cine...

El cine nos da la oportunidad de aprender, reflexionar y plantearnos nuevos modelos y compromisos. Veremos algunas películas que nos ayudarán a todo ello y que analizaremos en grupo...

Comenzamos con la primera "Ángeles de hierro", basada en la historia real de la lucha de las sufragistas en EEUU. Pincha aquí para ver una reseña de esta película.

En España, esa lucha por la consecución del voto para las mujeres la protagonizó Clara Campoamor. Entra en su biografía y haz un resumen de ella en tu cuaderno

Lee y realiza las actividades de este enlace

Cuando finalices la actividad anterior, cumplimenta las preguntas del formulario 4.

Actividad 5. Analizamos resultados

Dentro de los objetivos de nuestro aprendizaje en esta materia, está el conseguir competencias para analizar la realidad desde una perspectica de género. En nuestro centro, en el primer trimestre se elaboró una sesión de tutoría en la que se incluía un cuestionario para "Detección de violencia de género en adolescentes". Bien, pues en esta actividad, vamos a extraer los resultados de dicho cuestionario y vamos a analizarlo.

Para ello, haremos uso de la siguiente plantilla:

Cuestionario-Plantilla

1) Descarga el documento y guárdalo en una carpeta en tu ordenador

2) De los cuestionarios que te asigne la profesora, separa los que corresponden a chicas, de los que corresponden a chicos

3) Anota en el documento-plantilla el curso y la casilla de chicas o chicos.

4) Ve pasando, con cuidado, los resultados de cada pregunta a dicha plantilla.

5) Una vez terminado, se unificarán todos los datos de todos los cuestionarios y se formarán tantos equipos como preguntas del cuestionario.

6) A cada equipo se le asignará una pregunta del cuestionario para su expresión en una hoja de cálculo y gráficos, así como su posterior anáilisis.

Actividad 4. En torno al 8 de marzo

Integramos aportaciones al conocimiento

Aprender de quienes nos han abierto caminos en el conocimiento es lo que hacemos día a día. Esas aportaciones -que nos ayudan a saber y a vivir-, las han realizado mujeres y hombres a lo largo de la historia de la humanidad; sin embargo, en pocas ocasiones se nos presentan los logros que ellas hicieron, a veces, por desconocimiento, y las más, por la influencia que aún ejerce la caduca sociedad patriarcal.

En esta nueva actividad, vamos a integrar las aportaciones al conocimiento realizadas por mujeres relevantes en todas las áreas, las ciencias, la técnica, la música, la pintura, la literatura, la historia...

Vamos a trabajar sobre ello haciendo uso del siguiente material:

• Rompiendo el silencio

1. .- Lee detenidamente todos los apartados del material anterior
2. .- En grupos de dos, elegir uno de los apartados (mujeres en el Arte, Deporte, Ciencia, etc.)
3. .- Debes de realizar una presentación sobre las mujeres que aparecen en el apartado escogido, completando la biografía que allí aparece y completando el trabajo con tres mujeres más que habrás de seleccionar de distintas fuentes.
4. .- Puedes ayudarte de los enlaces expuestos más abajo. En total, la presentación no podrá contener menos de diez mujeres relevantes.
5. .- El trabajo debe ser presentado y expuesto al resto del grupo en la fecha que se indique.

Recursos:

Mujeres en la ciencia

Mujeres en la música

Mujeres en la Literatura

Mujeres en la Pintura

Mujeres en la Historia

Fecha de presentación del trabajo final: 30 de marzo

Actividad 3: Educación afectivo-sexual

Haciendo uso del material SEXPRESAN, del apartado "Materiales que nos ayudan", realizas lo siguiente:

1. Resumen de los conceptos que aparecen en los apartados

• Género y sexualidad
• Ética relacional
• Desarrollo sexual

2. Realización de las actividades interactivas del apartado correspondiente.

3. Lectura comprensiva del resto de apartados incluidos en "Para saber más"

Usa, siempre que lo necesites, el apartado "Diccionario técnico"

Una vez que hayas concluido la actividad, avisa a la profesora para realizar el formulario de la actividad 3 que aparece en la banda derecha del blog.

Actividad 2: Algunos conceptos importantes

Acabas de realizar una actividad en la que te has identificado con una biografía concreta. También has reflexionado sobre lo que te ha llevado a escoger una u otra biografía, así
como los motivos por los que rechazas otras biografías. Lo que escoges, lo que decides ¿lo haces en libertad, libre de prejuicios?.... ¿Qué queremos decir cuando hablamos de género?

Vamos a indagar sobre ello, para comenzar pincha en la imagen.

Actividad 1

Lee detenidamente el archivo de este enlace y contesta a las preguntas que aparecen. Escríbelo en tu cuaderno.

A continuación, una vez hayas terminado la actividad en tu cuaderno, complementa el cuestionario que aparece en el lateral. Ese cuestionario verfica la fecha en que has concluido la actividad en el cuaderno y será un registro de tu avance.